Gjuha Shqipe Klasa 9
- Përshkrimi
- Kurrikula
- Vlerësimi
- Grade
GJUHA SHQIPE Klasa 9
(klikoni për të shfletuar librin)
Autorët:
Xhuljeta Stringa
Eva Ile
Lulzime Kryemadhi
Elona Gjata
Shtëpia Botuese:
FILARA
Kursi Klasa 9 Gjuha Shqipe 9 Shqipëri
-
1Mësimi 1: Të folurit; KomunikimiPamje paraprake 10:15
Fjala komunikim vjen nga latinishtja “communis”, që do të thotë “i përbashkët”. Komunikimi është një proces i dyanshëm që realizohet midis dy a më shumë personave, gjatë të cilit pjesëmarrësit jo vetëm shkëmbejnë informacione, ide dhe ndjenja, por, gjithashtu, krijojnë dhe ndajnë mendime të ndryshme. Komunikimi është një mjet i rëndësishëm që lidh njerëzit me njëri-tjetrin.
HAPAT DHE ELEMENTET E REALIZIMIT TË NJË KOMUNIKIMI
Procesi i komunikimit përbëhet nga disa hapa, përmes të cilëve, dërguesi i transmeton mesazhe marrësit. Procesi i komunikimit fillon kur dërguesi i përcjell marrësit një fakt, ide, opinion apo informacion të çdo lloji dhe përfundon kur marrësi reagon ndaj mesazhit të marrë.Dërguesi: Është personi që fillimisht planifikon dhe realizon në mendjen e tij një mesazh të caktuar dhe më pas e transmeton atë. Dërguesi është ai që nis procesin e komunikimit.
Mesazhi: Mesazhi përbën thelbin e komunikimit. Ai mund të jetë: oral, i shkruar, simbolik apo joverbal. Për shembull, kur njerëzit flasin, e folura e tyre përbën mesazhin; nëse shkruajnë një letër, fjalët dhe fjalitë e saj përbëjnë mesazhin dhe, nëse qajnë, lotët përbëjnë mesazhin.
Kanali: Është mjeti me anë të të cilit realizohet komunikimi ndërmjet dërguesit dhe marrësit. Si kanal komunikimi mund të shërbejnë: ajri, fleta ku shkruajmë, telekomunikacioni, sinjalistika, gjestet, prekja, nuhatja dhe shija.
Kodi: Është një sistem rregullash për të shndërruar shkronja, fjalë, tinguj, imazhe apo gjeste në forma të tjera përfaqësimi, të përshtatshme për komunikim. Sigurisht, kodi më i rëndësishëm është kodi gjuhësor që përbëhet nga gjuha e folur dhe ajo e shkruar. Personat që janë afër ndajnë mendime, ndjenja, ide, përmes gjuhës së folur, ndërsa gjuha e shkruar është ajo që zgjeron komunikimin në kohë dhe hapësirë.
Marrësi: Marrësi është pala tjetër në komunikim që pret mesazhin e dërguar nga dhënësi. Ky quhet ndryshe edhe deshifruesi, sepse ka aftësinë të mendojë dhe të kuptojë mesazhin e marrë.
Reagimi: Hapi i fundit i komunikimit është reagimi. Marrësi, pasi ka marrë dhe ka përpunuar në mendjen e tij mesazhin, reagon ndaj dërguesit duke i kthyer përgjigje. Ky hap shumë i rëndësishëm na siguron për efektshmërinë e realizimit të procesit të komunikimit dhe na vërteton që marrësi e ka kuptuar drejt mesazhin që i është përcjellë nga dërguesi.
DISA LLOJE KOMUNIKIMESH
Komunikimet janë të shumëllojshme bazuar në qëllimet dhe nivelet e komunikimit. Sipas qëllimeve që mund të ketë, komunikimi mund të jetë formal (zyrtar), joformal (jozyrtar), terapeutik etj.Sipas niveleve të komunikimit, do të përmendim këtu: komunikimin intrapersonal, interpersonal, komunikimin në grupe të vogla dhe komunikimin publik.
Komunikimi intrapersonal: Ndryshe e quajmë komunikim me veten dhe është një fazë shumë e rëndësishme e organizimit të mendimeve e qëndrimeve personale para se t’u komunikojmë diçka të tjerëve.
Komunikimi interpersonal: Kjo është forma më e gjerë e komunikimit dhe përfshin komunikimin e jetës sonë të përditshme. Realizohet mes dy a më shumë personave.
Komunikimi në grupe të vogla: Realizohet në grupe të vogla personash, të cilët mblidhen për të komunikuar ide dhe mendime të motivuara nga një synim i përbashkët. Si shembull do të shërbente një mbledhje e stafi t të mësuesve.
Komunikimi publik: Ky komunikim realizohet në grupe të mëdha njerëzish, ku zakonisht folësi publik i drejtohet publikut përmes fjalimesh që synojnë një ndikim në përmasa të gjera. Përveç fjalimit të hartuar me kujdes, folësi duhet të mbajë gjithashtu një qëndrim të duhur fizik dhe të transmetojë me zë të qartë e të plotë mendimet e tij.
ÇFARË MUND TA PENGOJË KOMUNIKIMIN?
Nëse nuk realizohet qoftë edhe njëri nga hapat dhe elementet e komunikimit që u përmendën më sipër, komunikimi mund të dështojë. Në përgjithësi, pengesat kryesore në realizimin e një komunikimi janë:Pengesa të natyrës fiziologjike: Një person me aftësi ndryshe në të kuptuar, nuk e merr siç duhet mesazhin e dërguesit.
Pengesa mjedisore: Në një mjedis me zhurmë të lartë, komunikimi rrezikon të dështojë.
Pengesa psikologjike: Shqetësimi, frika, ankthi, humbja e balancës emocionale, mosbesimi dhe keqkuptimi janë disa nga faktorët psikologjikë, të cilët mund të bëhen pengesë për komunikimin.
Pengesa shoqërore dhe kulturore: Shoqëri dhe shtresa të ndryshme shoqërore kanë tradita, zakone dhe sjellje të veçanta. Po kështu, ekzistojnë edhe ndryshimet etnike, kulturore e fetare. Këto ndryshime mund të vështirësojnë komunikimin.
-
2Mësimi 2-3: Të lexuarit; Ay mal (Lumo Skëndo)Pamje paraprake 53:44
-
3Mësimi 4: Të folurit; Të duash atdheunPamje paraprake 19:10
-
4Mësimi 5: Të shkruarit; Proza poetikePamje paraprake 12:58
-
5Mësimi 6-7: Të lexuarit; Qumështi i vdekjes (Margaretë Jursenar)Pamje paraprake 37:50
-
6Mësimi 8: Të lexuarit; Furrxhiu i hapsanikëve (Mitrush Kuteli)Pamje paraprake 23:30
-
7Mësimi 9: Të lexuarit; Dhuratat e magjistarëve (O’Henri)Pamje paraprake 20:35
-
8Mësimi 10: Të lexuarit; Kizmetin e gjen përpara (Populli)Pamje paraprake 40:04
-
9Mësimi: 11 Të folurit Letërsia folklorike dhe ajo e kultivuarPamje paraprake 28:08
-
10Mësimi 12: Të lexuarit; Qortimet e vjeshtës (Qemal Stafa)Pamje paraprake 29:28
-
11Mësimi 13: Të dëgjuarit; LetraPamje paraprake 34:37
-
12Mësimi 14: Të lexuarit; Buti i vogël (Gi dë Mopasan)Pamje paraprake 34:19
-
13Mësimi 15: Të lexuarit; Macja në shi (Ernest Heminguej)Pamje paraprake 41:02
-
14Mësimi 16: Të lexuarit; Lumnija (Ernest Koliqi)Pamje paraprake 38:46
-
15Mësimi 17-18: Të lexuarit; Mateo Falkone (Prosper Merime)Pamje paraprake 35:38
-
16Mësimi 19-20: Të shkruarit; Përmbledhja e tekstit rrëfimtar letrarPamje paraprake 8:22
-
17Mësimi 21-22: Të lexuarit; Manteli (Nikollaj Gogol)Pamje paraprake 39:40
-
18Mësimi 23-24: Të lexuarit; Kush e solli Doruntinën (Ismail Kadare)Pamje paraprake 28:28
-
19Mësimi 25-26: Të lexuarit; Qyteti i fundit (Petro Marko)Pamje paraprake 33:32
-
20Mësimi 27-28: Të lexuarit; Te Hani i Bishtanakës (Jakov Xoxa)Pamje paraprake 28:09
-
21Mësimi 29: Të shkruarit; FabulaPamje paraprake 5:57
-
22Mësimi 30: Të lexuarit; Fletët dhe rrënjët (fabul popullore)Pamje paraprake 22:31
-
23Mësimi 31: Të lexuarit; Zuku merr RushënPamje paraprake 27:30
-
24Mësimi 32-33: Të shkruarit Kthimi i tekstit poetik në prozëPamje paraprake 7:25
-
25Mësimi 34: Të lexuarit; Vajtimi i AjkunësPamje paraprake 27:46
-
26Mësimi 35: Të lexuarit; Lorelaj (Populli)Pamje paraprake 20:54
-
27Mësimi 36-37: Të shkruarit; Eseja e krahasim - kontrastitPamje paraprake 12:03
-
28Mësimi 38: Të lexuarit Anadollaku në mësallë (Faik Konica)Pamje paraprake 25:56
-
29Mësimi 39: Të lexuarit; Hanko Halla (Ali Asllani)Pamje paraprake 16:10
-
30Mësimi 40: Të folurit; Figura letrare në fokusPamje paraprake 16:19
-
31Mësimi 41: Të lexuarit; Të mukëtit (Mithat Frashëri - Lumo Skëndo)Pamje paraprake 16:34
-
32Mësimi 42 :Të lexuarit; Vendit tem (Martin Camaj)Pamje paraprake 21:07
-
33Mësimi 43: Të dëgjuarit; Dëgjimi i poezisëPamje paraprake 18:32
-
38Mësimi 50-51: Të lexuarit; Libri (Jorge Luis Borges)Pamje paraprake 27:42
-
39Mësimi 52-53: Të shkruarit; Eseja argumentuesePamje paraprake 8:22
-
40Mësimi 54-55: Të lexuarit; Rruga drejt suksesit (John Pielmeier)Pamje paraprake 31:31
-
41Mësimi 56-57: Të shkruarit Shkruajmë biografi dhe CVPamje paraprake 17:15
-
42Mësimi 58: Të lexuarit; Koha e rinisë (Gëte)Pamje paraprake 20:25
-
43Mësimi 59: Të dëgjuarit; Rrëfimi personalPamje paraprake 33:15
-
44Mësimi 60: Të lexuarit; Sekretet e një monumenti të natyrës (Perikli Qirjazi)Pamje paraprake 51:13
-
45Mësimi 61-62: Të lexuarit; Nga mjek kirurg në gazetarPamje paraprake 43:25
-
46Mësimi 63: Të shkruarit Shkruajmë intervistaPamje paraprake 12:37
-
47Mësimi 64-65: Të lexuarit; Ca kujtime mbi At Shtjefën GjeçovinPamje paraprake 35:15
-
48Mësimi 66-67: Të lexuarit; Nënë Tereza dhe papët Dom Lush GjergjiPamje paraprake 44:17
-
49Mësimi 68-69: Të shkruarit KronikaPamje paraprake 9:18
-
50Mësimi 70-71: Të lexuarit; Udhëtarët e huaj në ShqipëriPamje paraprake 30:06
-
51Mësimi 72: Të dëgjuarit; FjalimiPamje paraprake 34:43
-
52Mësimi 73: Drejtshkrim; Shenjat e pikësimit në ligjëratën e drejtë dhe të zhdrejtëPamje paraprake 40:59
-
53Mësimi 74: Drejtshkrim; Drejtshkrimi i grupeve ye, ua, uePamje paraprake 20:31
-
54Mësimi 75: Drejtshkrim; Drejtshkrimi i fjalëve ku takohen dy zanore të njëjtaPamje paraprake 15:38
-
55Mësimi 76: Drejtshkrim; Drejtshkrimi i fjalëve me prejardhje të huajPamje paraprake 29:43
-
56Mësimi 77: Drejtshkrim; Drejtshkrimi i nyjës së përparme i, e, të, së të emrave, mbiemrave dhe të përemravePamje paraprake 17:00
-
57Mësimi 78: Drejtshkrim; Drejtshkrimi i pjesëzave dhe parafjalëve në rastet e përsëritjes dhe mospërsëritjes së tyrePamje paraprake 18:55
-
58Mësimi 79: Drejtshkrim; Shkrimi i fjalëve njësh, ndaras dhe me vizë në mesPamje paraprake 25:26
-
59Mësimi 80: Morfologji; Klasat e fjalëvePamje paraprake 41:27
-
60Mësimi 81: Morfologji; Gjinia e emritPamje paraprake 49:20
-
61Mësimi 82: Morfologji; Numri i emritPamje paraprake 35:24
-
62Mësimi 83: Morfologji; Rasat dhe lakimet e emravePamje paraprake 36:10
-
63Mësimi 84-85: Morfologji; Mbiemri dhe kategoritë e tij gramatikorePamje paraprake 39:47
-
64Mësimi 86: Morfologji; UshtrimePamje paraprake 42:08
-
65Mësimi 87: Morfologji; Përemri vetor dhe trajtat e shkurtraPamje paraprake 32:16
-
66Mësimi 88: Morfologji; Përemri dëftorPamje paraprake 38:47
-
67Mësimi 89-90: Morfologji; Përemri pronorPamje paraprake 34:17
-
68Mësimi 91: Morfologji; UshtrimePamje paraprake 32:55
-
69Mësimi 92: Morfologji; Foljet kalimtare dhe jokalimtarePamje paraprake 31:23
-
70Mësimi 93: Morfologji; Diateza e foljevePamje paraprake 32:53
-
71Mësimi 94: Morfologji; Mënyra lidhorePamje paraprake 27:47
-
72Mësimi 95: Morfologji; UshtrimePamje paraprake 45:26
-
73Mësimi 96-97: Morfologji; NdajfoljaPamje paraprake 37:15
-
74Mësimi 98: Morfologji; LidhëzatPamje paraprake 33:28
-
75Mësimi 99: Morfologji; NumëroriPamje paraprake 25:30
-
76Mësimi 100: Morfologji; Parafjala dhe lokucionet parafjalorePamje paraprake 14:32
-
77Mësimi 101: Morfologji; Pjesëzat dhe pasthirrmatPamje paraprake 14:32
-
78Mësimi 102: Morfologji; Mënyrat dhe tipat e fjalëformimitPamje paraprake 30:54
-
79Mësimi 103: Sintaksë; Gjymtyrët kryesore. Kryefjala dhe kallëzuesiPamje paraprake 29:01
-
80Mësimi 104-105 Sintaksë Kallëzuesi emërorPamje paraprake 31:22
-
81Mësimi 106-107: Sintaksë; Fjalitë njëkryegjymtyrëshe foljore dhe emërorePamje paraprake 39:48
-
82Mësimi 108: Sintaksë; Përcaktori kallëzuesorPamje paraprake 38:20
-
83Mësimi 109: Sintaksë; Kundrinori i drejtë dhe i zhdrejtëPamje paraprake 39:35
-
84Mësimi 110: Sintaksë; Rrethanori dhe llojet e tijPamje paraprake 36:26
-
85Mësimi 111: Sintaksë; UshtrimePamje paraprake 28:30
-
86Mësimi 112: Sintaksë; Llojet e fjalive sipas kumtimitPamje paraprake 29:30
-
87Mësimi 113: Sintaksë; Fjalitë pohore dhe mohorePamje paraprake 16:42
-
88Mësimi 114: Sintaksë; UshtrimePamje paraprake 38:37
-
89Mësimi 115: Sintaksë; Fjalia e thjeshtë dhe e përbërëPamje paraprake 42:14
-
90Mësimi 116: Sintaksë; Fjalia e përbërë me pjesë të nënrenditur përcaktorePamje paraprake 25:36
-
91Mësimi 117: Sintaksë; Fjalia ftilluese kryefjalore dhe kundrinorePamje paraprake 20:52
-
92Mësim 118: Sintaksë; Fjalia e përbërë me pjesë të nënrenditur mënyrorePamje paraprake 16:16
-
93Mësimi 119: Sintaksë; Fjalitë e përbëra me më shumë se dy pjesë dhe fjalitë e përbëra të përzieraPamje paraprake 46:08
-
94Mësimi 120: Sintaksë; UshtrimePamje paraprake 33:48
-
95Mësimi 121: Leksikologji dhe Semantikë; Leksiku i gjuhës shqipePamje paraprake 39:08
-
96Mësimi 122: Leksikologji dhe Semantikë; Huazimet në gjuhën shqipePamje paraprake 45:46
-
97Mësimi 123: Leksikologji dhe Semantikë; Stilet e gjuhës letrare shqipePamje paraprake 39:31
-
98Mësimi 124: Leksikologji dhe Semantikë; Regjistrat e gjuhësPamje paraprake 45:07
-
99Mësimi 125-127: MODEL PROJEKTI NR.1 Tema: Fjalë të rralla të vendbanimitPamje paraprake 10:31
-
100Mësimi 128-130: MODEL PROJEKTI NR.2 Tema: Libri dhe internetiPamje paraprake 8:43
-
101Mësimi 131-133 MODEL PROJEKTI NR.3 Tema: Letërsia dhe folklori. Ndikimi i shkrimtarëve nga folkloriPamje paraprake 10:06
-
102Të dhëna për autorëtPDF lesson
-
103FjalorthPamje paraprake PDF lesson
-
104Detyre kursiDetyrë
-
105Test 11 pyetjeKUPTIMI I JETËS Një natë gruaja lindi fëmijën e dytë. Ishte djalë. Më parë prindërit kishin vajzë. U gëzua gruaja, por fluturoi i shoqi. Jeta u kishte bërë dhuratën më të bukur, u kishte falur edhe një djalë. I vunë emrin Shpresim. Lindi fëmija, por gruaja s’ishte mirë. Ditë pas dite ajo sa vinte e këputej, zbehej e tretej. Një mëngjes, gruaja ndërroi jetë pa rënkuar. I shoqi qau e vajtoi. Jeta e kishte vënë përpara një prove të madhe: Të rriste dy fëmijë të vegjël pa gruan pranë. U ligështua mjaft, por shpejt e mblodhi veten. Nisi të rropatej gjithë ditën në punë, se ishte burrë, ndërsa kur kthehej në shtëpi bënte të gjitha punët, kthehej në grua. Për fëmijët e tij ishte edhe nënë, edhe baba. Duhej t’u falte dashurinë dhe përkëdhelinë e të dyve. Vetëm kështu kishte kuptim jeta…





